你留在8月29

你留在8月29简介：8月29,阴下午5点，你飞海南?；故悄歉鯰3航站楼，两年前在这里我没能见我最爱的男孩最后一面，他就去了国外，两年后，我站在这里送你----我最好的朋友。高考后我...

8月29,阴

下午5点，你飞海南。

还是那个T3航站楼，两年前在这里我没能见我最爱的男孩最后一面，他就去了国外，两年后，我站在这里送你----我最好的朋友。

高考后我们就再没见过，再见竟然是我送你走。

我告诉自己不能哭，但还是红了眼眶。

对你说我想好好看看你。比我高的你就弯着腰让我捧着你的脸，你说笨蛋，我又不是不回来了，看得我都不好意思了?？墒?，我心里还是舍不得你。

在你进安检之前我们一切如故，好像明天还会一起吃饭，一起回宿舍…

你背着大大的包进安检，你回过头来对我笑跟我挥手，大声跟我说到了打电话给你。我笑着点头。

你转身的那一刻我的笑僵在脸上，眼泪就掉了下来。

回家的公交车上泪如雨下，哭的像个神经病。坐在车上给你打电话，让你好好照顾自己，话还没有说出来就哭道哽咽。你说，不哭，不哭，该起飞了，下飞机给你打电话。

我只是害怕，你回来之后不是你，我害怕你变了。我害怕你回来后一直把XX挂在嘴边，但是这个XX我不认识。

所以，你留在8月29.

以前我的太多任性，太多小脾气，太多倔强，我会改，让你看见一个更好的我。

以前你告诉我，我在你心里。

现在我告诉你，你住在我心里，你是我最好的朋友，这个不会改。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://xnyyzx.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。