唯美伤感语录：不是不爱，是害怕再受伤害

唯美伤感语录：不是不爱，是害怕再受伤害简介：1、我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声霰雪鸟的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮现在苍蓝色的天空之上，于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个...

1、我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声霰雪鸟的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮现在苍蓝色的天空之上，于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子。

2、你用心，他无心，爱着不爱自己的人，本身就是没有回报的。

3、上一次微笑着入睡是什么时候？

4、红莲即将绽放，双星终会汇聚，命运的转轮已经开始，请您耐心地等待

5、从这一刻，我抬头仰望，周身一片苍茫的白，冬天已经近在垂手，春天正捧着一束温暖一路走来！

6、出去并不可怕，就怕是出去了不知道什么时候才回来。

7、别等我习惯了没有你、你才回头假惺惺地说对不起。

8、工作是做出来的，生活是活出来的。

9、当你越想挽留些什么的时候，就越容易失去些什么。

10、我四处翻找我的幸福，竟然掉得不知不觉，像这季节一片片落叶。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。